CSB040 – Eurocode 0 et Eurocode 1 : combinaisons d’actions et actions climatiques

Public

BET – Ingénieur et techniciens calculateurs d’ouvrages courants voulant connaître les principes du calcul des structures en bois selon les règles Eurocodes

Prérequis

Connaître les bases de calcul de structure

Objectif de la formation

Bénéfices pour l’entreprise : Parts de marchés confortées par la conception et la mise en oeuvre de solutions adaptées

Objectifs pédagogiques

À l’issue de la formation, les participants seront capables de :

• Appliquer les règles Eurocodes pour la construction des combinaisons d’actions et la détermination des actions sur les structures :
  • Appréhender et comprendre les principes généraux des règles Eurocodes
  • Calculer les charges à appliquer aux structures selon les règles Eurocodes

Programme

Bases des Eurocodes (0,5 jour) :

• Principes généraux de l’Eurocode 0
• Etats Limites de Service et Etats Limites Ultimes
• Notion de valeurs caractéristique
• Méthode des coefficients partiels
• Coefficients partiels sur les matériaux et actions
• Coefficients d’accompagnement et combinaisons d’actions
• Exercices pratiques

Actions sur les structures selon l’Eurocode 1 (1,5 jour) :

• Généralités sur l’Eurocode 1
• Charges d’exploitation selon NF EN 1991-1-1
• Actions climatiques : Neige et Vent selon NF EN 1991-3 et 4
• Exercices pratiques

Moyens pédagogiques

– Présentation didactique en salle
– Méthode de formation participative basée sur l’échange
– Quizz ou exercices appliqués ou études de cas…

Modalités d’évaluation

• Questionnaire d’évaluation des acquis des stagiaires en entrée et en fin de formation
• Questionnaire de satisfaction à chaud de la formation par les stagiaires et le formateur
• Questionnaire de satisfaction à 3 mois portant sur l’ancrage des acquis et sur le transfert de compétences par les stagiaires et l’entreprise

Un Livret de formation est fourni aux stagiaires.

À l’issue de la formation, chaque participant recevra une Attestation de fin de formation avec précision du niveau acquis par objectif pédagogique.